高三的学生该不该管?

问:高三的学生该不该管?

高三学生也要管,但是这种管理要注意方法方式,千万不能粗暴,简单。要区分情况,区分场合,要讲究就科学的管理方法,讲究先进的管理理念和科学的管理手段。

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高三阶段,是一个学生决战人生的关键时期,也是一个人迎来人生重大转折的紧要关头。学生的思想压力大,课业负担重,加之紧张的冲刺环境会,对学生形成无形的思想压力和精神负担。在这个时候,家长的管理一定要讲究方法,技巧。要经常和学生进行沟通交流,建立平等,友谊,信任,真诚的家庭关系,细心倾听孩子心灵的声音,善于走进孩子的内心世界,和孩子交朋友,才能建立良好的父子关系。母子关系,从而引导孩子走向正常健康的学习轨道。

其次,这种管理要建立在引导的前提下,建立在尊重孩子人格的基础条件下。千万不能粗暴,简单野蛮,不能伤害孩子的自尊心和学习的积极性,多鼓励孩子,多激励孩子。即就是孩子在学习的过程中遇到的问题,孩子在人生的道路上遇到了迷茫,家长也要心平气和的俯下身来,耐心细致的开导和引导孩子,和孩子一块分析问题,查找根源,解决问题,要相信孩子都是具有上进心的,都是具有明辨是非的能力的,只要我们正常正确的引导,耐心细致的开导,就会如春风化雨,万紫千红,孩子就会走出困境,告别过去,迈向人生的春天。

在高三阶段,家长不但要管理孩子,还要时刻关注孩子的成长。随时和学校的老师取得联系,配合老师的教学,教育和管理工作,和孩子随时建立畅通无阻的信息管道,随时了解孩子的学习动态,思想状况,建立立体的全方位的信息结构,鼓励孩子,支持孩子,帮助孩子树立正确的价值观,人生观,发奋努力,拼搏向上,成就人生辉煌。

要看怎么管了,高三了一般都知道自己要干什么不干什么。

强行灌输一些老一辈的价值观的话会引其不满,这种不满一方面是对自己的成长不够有自主权,一方面对家长指手画脚的态度不满。

多引导少指导,多以结果为导向,细节上给予高三学生更多的自主权。

感谢邀请,对于经历过高考的我来说,个人觉得还是需要管的。但是管理的方式不应该和高二高一时的一样,前面两年可以管理严格一点,到后面也就不需要太严了,毕竟大家都在忙高考,主动性和自觉性还是比较高的。那么学校领导或者班主任应该管什么呢?学生的情绪管理很重要,班主任和领导应该多关注学生的情绪情况,适当的给予引导疏通。到高三就不要有太多责骂和惩罚了,这很容易引起学生的情绪排斥

一个人,一生都在收取有用营养,家教是长期的给养站,只要子女用得上,就要全力支持!

该不该管,还是看学生,因人而异的!优秀的学生都有自己的一套学习方法,这种只需要适当指引就行!成绩太差的对自己自暴自弃的,也不用管,因为管了也没用,别把班级学习气氛搞乱就行!真正需要费心的是有上进心,但是方法不对,或者完全没方法,不知道怎么学才好的!

管肯定是要管,不过学习上还是得根据学生本人来讲,管的是他对学习的态度,放的是学生自己的学习方法

只要还是学生,就说明有人认为他的三观还有调整余地,那就该管,有人挣着这个钱呢!

高三是最重要的转折点了,如果把自己玩废了就真的废了。要有自己的学习计划,坚持一下就熬出头了,你前面那么多年都过来了还怕这几个月吗,这几个月如果真的废了那前面几年的功夫就白瞎了,所以乖乖听话,好好学习,别为让自己后悔。加油鸭

在一瞬间都有一百万个可能,怎能不管呢

高三学生已经是大孩子了,大多也差不多18左右了。现在的管教已经不是让孩子知对错那么简单,而更多的应该是沟通。给孩子树立正确的价值观,人生观等等。

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