怎么才能学好数学?

问:怎么才能学好数学?

我个人的数学学习历程比较曲折,数学考试经常不及格。大一的时候挂过数学分析。我本人是学力学的,所以我们大一的数学课跟数学系的课程几乎是一致的。所以找了一套方法适合自己学习方法才有所改观。

首先:课前复习。就是上课前花两三分钟把书本本节课要学的内容看一遍。仅仅是看一遍,过一遍。这样上课老师讲自己不但可以跟上老师节奏还可以再次巩固。其余不要干其他多余的事。为自己留上厕所和玩耍时间。。。

其次:1~上课时候一定要专心听讲,如果觉得老师这里讲得都懂了的话可以自己翻书看后面的内容。2~上课做习题的时候一定要一道一道往过做,不要越题做。因为对于课本来说这些都是基础,只有基础完全掌握后才能做难题3~上课过程中第一次接触到的知识点概念等,一定一定要当堂背过。不然以后很难背过,不要妄想考前抱佛教再背。(这是我们地理老师说的,知识点第一眼必须背过对于主科来说,不然以后会很难记住。)4~笔记记准确,知道自己需要记什么不需要记什么,憋一个劲地往书上搬。字不要求整齐,自己能看懂就行。(我用铅笔记笔记,可以随意改,很方便,如果觉得乱课后可以花点时间用中性笔再记一遍)5~课本资料书上有例题,多看多记方法。先看课本基础,在看资料书上着重的。例题的方法一定一定要理解,不要去背!6~下课再看笔记,只是略微巩固记住。

然后1~家庭作业一定要一题一题过。可以用铅笔给每道题旁边写上简略的过程。以后翻阅时候方便。不会的题最多再用十五分钟想想,实在想不出来看下一题,别浪费时间,就和考试一样。如果你时间充分当然可以继续钻研。2~答案可以看,但不是抄,是了解方法,从里到外完完全全地懂得这个题为什么这样做。但是还是尽量少看。毕竟自己做完题会很有成就感。3~如果有不懂的地方一定要拼死想出来。可以问同学。这个时候就别羞涩别觉得自己有多伟大。争取每个知识点一定弄懂得透彻。想当年我学集合的时候不懂坐在公交车上都在想问题。。。4~多刷题。不放过任何一道题。可以不用一道道解出来。但必须知道它们的解题思路方法。课本和学校作业为首。5~当你做完很多题后就会感觉有一个系统在自己脑子里。遇到同类型的题总结各种方法,记住是各种,只要能解出来题都要去了解思路。6~脑子里自己总结或者写在本子上特殊例题的共同之处。可以自己弄一个错题本。这个很有用。没事的时候翻出来看看。巩固。

以上自己一个一个字码的。

不容易啊。数学其实很美好的哈哈哈哈哈最后祝大家有一个好的数学成绩。还是要自己本身喜欢学数学。你会发现自己成绩越高,题做得越多就会越来越喜欢数学。加油

数学是一门基础学科,数学水平的高低,初中会直接影响物理.化学等学科的成绩,数学知识和我们的日常生活息息相关,所以数学在所学科目中有着举足轻重的地位。要想学好数学,我有以下几点建议: 一.做到课前预习,课后复习。在学习过程中,要深刻理解概念.定理.性质等,掌握好.把握准基本知识点,只有这样才能做到灵活运用基础知识。再有就是多做练习,举一反三,在掌握好基础题型的基础上拓展新题型。

二.在课堂上要专心听讲,对于新知识的接受,数学能力的培养主要是在课堂上进行的,所以要提高课上的学习效率,上课时要紧跟老师的讲课过程,特别要牢固掌握基础知识和基本技能的学习, 认真总结老师的解题思路。

三.整理错题本,把错题.难题都整理到上面。错题本要时常看,尽量新整理的题目,前三天每天看一遍复习一下,掌握之后每周看一遍,直到掌握牢固。找与错题本上相类似的题目,多做练习。

四.还要注意养成一些好的学习习惯:上课认真听讲;做题认真审题.积极思考,争取独立完成;做到勤学好问,积极主动学习;还要灵活运用所学的知识,把知识变为能力,增加知识掌握的牢固性。

当然要做到以上这些也很难,需要教师和家长共同帮助.督促孩子,严格要求,反复训练.强化,更需要孩子们持之以恒才能做到。

以上这只是我个人的一些见解,希望大家多提宝贵意见,共同切磋,共同进步。看过的友友点赞.转发呦。

数学的学习是一个一环扣一环的过程,它不像语文、英语课程那样,虽然在学校没有跟上学习进度,但是通过课下复习也是可以对成绩有所提高的。

然而对于数学来说,只要一个知识点没有跟上一定会影响另一个知识点的掌握,更严重一点来说,它会影响物理、化学等其他学科的学习。

那么,我们怎样才能解决数学这个“老大难”的问题呢?下面深圳精英数学团队为你解答:

一、在课堂上一定要重视听讲,课后及时复习。对于新知识的接受,数学能力的培养主要是在课堂上进行的,所以要特别重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。同一时间只做一件事,不一心二用。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。  

首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,尽量回忆而不采用“不清楚立即翻书”之举。认真独立完成作业,勤于思考,对于有些题目,由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。

图三

二、适当多做题,养成良好的解题习惯。  要想学好数学,多做题目是必须的,熟悉掌握各种题型的解题思路。但是,切记不要只做题,不思考问题,因为很多时候,数学考核的是考对知识点的运用,能够理解这些知识点,然后解题,通过解题巩固所学知识。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。

通过由易到难解决问题,建立学习自信心,培养学习兴趣,进而提高注意力。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程。两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。

图四

三、调整好心态,正确对待每一场考试。  首先,考试的时候应该把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。  在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要使自己的水平正常甚至超常发挥。

图五

因此,要想把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点。

另外,建议在学习的时候不要有以下这些坏习惯,否则,要想学好考好那是不可能的是呢。具体有哪些呢?

1课堂不认真听课,学习没有规划,听课不做笔记

2 要么只看书不做练习题,要么就是一边做题一边翻看参考资料

3 遇到问题不立即解决掉,而是拖拖拖

4 光做题不去思考问题,做不到举一反三

5 审题不仔细,急于下手,拿到一头就跑

6 看完答案之后就不再管了,没有对错题进行分析处理

图六

以上就是深圳精英数学团队为你解答关于数学学习方面建议,不论是小学初中高中亦或是大学研究生,该方法都是可行的。更多详情关注头条号:深圳精英数学团队


谢谢邀请

本人从事小学教育

适合自已的方法就是最好的方法,结合数学,归纳以下几点:

1.图示法

2.总结归纳法

3.针对性多刷题

学困生可以狂刷书本上的题,中上等学生可以刷一些拔高题,但大家记住,万考不离课本,即便是高考,也是二八模式,即80%的题目是书本上的基础题,2o%是拔高题……

学好数学分为三档:

A老师讲一道题,学生会做一道题

B老师讲一道题,学生会做一类题

C老师讲一道题,学生会自己出题……

大道至简:熟能生巧!

学习没有捷径。“数理化”一类全凭多做多练,在此过程中,归纳总结。

对于“文史哲”一类,要学好,同样也是四个字“熟读成诵”,多读多看,在此过程中,思考提炼。

学习成绩持久、稳固的好,不是某一独特的“禀赋”的结果,而是学生“综合”的体现,比如坚持、立志、刻苦、习惯等,这些品质也不单单体现在“学习”这一件事上,也体现在学生日常的具体生活中。

这里需要强调的是,学生的“品行”,只有培植好学生的品行,学生的“成绩”才有意义,否则也只是空中楼阁、昙花一现,就像夜空看似灿烂的烟火。有一句土话“流氓不可怕,就像流氓有文化”,大抵说的就是此类人,比如复旦大学林姓研究生,投毒致死自己同寝室的同学黄洋;再比如最近的在加拿大留学的在读博士王某,向同时中国人的同学胡某投毒;时间再远一点的清华学生,硫酸泼动物园的黑熊;残忍杀害4名同学的云南大学的马加爵;驾车撞人后,又将伤者捅刺了八刀至其死亡的西安音乐学院的药家鑫等等。这些人不可谓学习不好,而且可以称为“学霸”级别的人,为何做出如此丧心病狂的事?此时的“好成绩”为什么拯救不了他们陷落的灵魂?

学习成绩好,是行为习惯好、思想品行好,自然而然的结果,我们切忌本末倒置,捡了芝麻丢了瓜!

图一:受审的林森浩

图二:留学加拿大皇后大学的博士王某

图三:受审的药家鑫

图四:受审的马加爵





要学好数学,首先要打好基础,从小学、初中、高中到大学,数学是一环扣一环,环环相扣的。前面学的知识是为后面打基础的,每个环节都要学好,一个环节没学好,都会影响后面知识的学习。

第二,要加强理解基础上的记忆。数学所学的基本概念、定义、定理等,都要学懂弄通,不光要知其然,还要知其所以然,更要能灵活运用它解决问题。也就是活学活用。要把学过的知识归类总结深刻记忆,使我们的知识水平逐步积累,逐渐提高。

第三,注重自己逻辑思维能力的培养,掌握理解、分析、判断、推理、归纳、总结,这是数学解决问题的基本方法。它标志着一个人数学能力的高低,是学好数学的关键。

第四,常言道,熟能生巧。学过的知识,要反复的应用,要多做题勤练习。通过对知识反复的应用,能加深对基础知识的理解,能提高数学的解题能力,使自己的逻辑思维能力逐步得到提高。

影响学好数学的因素是多方面的,比如学习的目的性、个人的接受能力、智力发展情况、兴趣爱好、还受遗传因素的影响。不过,人的坚持+勤奋,就一定能把数学学好。牢记古训:只要功夫深铁杵磨成针。




学无定法,笼统地说一下。

初期吧,应当注重数学学习的直观性,通过学具、画图,联系熟悉的生活情境,动手操作,在活动中学,积累经验,感悟数学;

中期吧,要养成阅读和预习数学课本的习惯,为提高听课效率奠定基础,要养成勤于演算的习惯,要有一种“草稿纸”时刻不离手的状态;

长期吧,要有好的学习品质,热衷探究,迎难而上,不将问题解决绝不罢休,同时,要更加注重数学思考的训练,尤其是以推理、论证为主要形式的归纳、演绎的数学思维的培养,应当成为数学训练的重点。

学生阶段中好多学生数学学的比较吃力,怎么学好数学的方法很多,因人而异以下可以参考一下。

一,上课的时候一定要听讲,这点很重要。课后及时复习。上课紧跟老师思路,不要开小差。抓住基础知识的学习。课后及时复习难点。做题前一定要先回顾老师讲的知识,尽量不要翻书回顾,遇到难题是先冷静的想,争取自己解决,不依赖。

二,多做题,数学是要多动脑子的,要掌握解题思路熟练掌握各种题型。。做题先从基础作起,反复练习,掌握一般规律。对于错题,可以备错题集,备注如何错的,下次不能在错了,养成良好的习惯。

三,对于数学不要怕,调整自己的心态,越怕越,做题的时要镇静,思路清晰,避免浮躁,鼓励自己。

数学的逻辑性强,图形美、表达式精练,都是培养学生学习数学的兴趣,有了兴趣,何愁学不好呢!

同时,要培训对教材基础知识的理解记忆、灵活运用、举一反三的习惯与能力,再者就是通过习题解答提高自己,即使是有参考答案也要独立完成后再对照检查,弄清对与错、得与失,坚决不要盲目崇拜参考答案!

要让孩子、学生学好数学,请您记住这四句顺口溜:调动兴趣是关键,数学基础要打牢,思维训练要做好,习惯、坚持很重要。

第一部分:调动兴趣是关键

因为我喜欢数学,所以我愿意去学它,所以我在学习过程中遇到任何艰难险阻也愿意去克服;克服困难所得来的成功体验又增强了我学习的兴趣和信心,所以我更喜欢学数学了。



一个很简单的正循环摆在我们面前,所以说,学好数学,调动孩子的兴趣是关键。调动兴趣的方法有:




1.亲其师,信其道。

这是亘古不变的真理。不管是老师还是家长,怎样才能做到这一点?

1)展示能力,让孩子佩服。比如可以在孩子面前秀自己知识渊博、计算和解题能力很强等,孩子们个个佩服地一塌糊涂。

校信通在做优秀大学生数学学习规律调查中也发现,很多学生喜欢某一个老师,甚至是因为老师随手就可以画出很标准的圆、椭圆。



2)展示人格魅力,让孩子敬服。

教育者人格中很突出的一点或几点魅力很容易感染到孩子,比如幽默、严谨等等。一般来说,一位老师要储备至少200—300条笑话,便于在课堂上让学生轻松快乐学习。也有很多孩子喜欢老师的理由是:“她认真负责到家了,天天都有新花样,辩论会什么的,干啥啥行!”

3)用心关爱孩子。

如果想让所有孩子都喜欢您,那就平等对待他们吧!课堂上,如果有成绩不好的学生举手发言,明知他会回答地一塌糊涂,也要鼓励和支持他。

如果您想改变某个孩子的话,那就去“偏爱”他吧!“我喜欢这位老师,是因为她待我象待自己的妹妹一样。”“有一次我数学考砸了,老师在我的作业本里夹了一张纸条,问我是不是有什么心事?我感动极了!”

当然,家长也要积极引导孩子喜欢老师。比如通过和孩子讨论老师的授课方式、性格特点等,引导孩子关注老师的闪光点,发现老师值得自己学习的思考方法、习惯和品质等。

2.化抽象为生动。

比如在讲例题的时候,结合题目给学生讲一些顺口溜、数学故事、数学发展史、生活中的数学等。让学生感到数学就在身边。比如华罗庚的数形结合顺口溜“数与形,本相依,焉能分作两边飞。数缺形时,难直觉;形缺数时,难入微。代数几何本一体,永远联系莫分离。”生活中的数学包括身边的事、新闻时事等,比如:让学生适度参与现在很多父母都热衷的股票问题;自己家里每月消费多少米,多少油,多少盐等,人均消费多少;今年淮河流域出现洪灾,泄洪时就需要考虑上游水位和下游河道宽的关系等等。

此外,还可以利用游戏和活动情景激发学生的学习兴趣。比如《日历中的方程》、数学专题黑板报等。

3.化抽象为形象。

现在的学生大都对电脑感兴趣,如果从这一点入手引导学生学数学,是个很好的办法。郑州一所重点中学的刘老师用几何画板让学生形象直观的体会数学知识,学生在学几何画板的同时,学数学的积极性也被调动起来了。



4.成功体验的积累。

兴趣与成就感往往有很大关系。每个孩子都有想成为研究者、发现者的内在愿望,都有被认同和赏识的需要,都希望取得成就和进步。教育者应该善于发现学生的一点点进步,给不同学生提不同的要求,让他们有机会成功,体会成功时的成就感。

具体做法有:给孩子讲题时不要一下子把思路都讲完,要以提问的方式引导孩子独立思考,或讲一半,留一半让孩子自己思考。如果孩子没有能力思考下一半,至少要让孩子独立思考到下一步。当然,家长还要适时给予言语鼓励,一方面增强孩子的自信心,并让孩子体会独立解决问题的成功感,另一方面,家长也会在鼓励孩子的过程中改进对孩子的认识,培养孩子对同一问题深刻思考的能力和习惯。

小贴士:成功记录本

也可以鼓励孩子专门准备一个笔记本,写自己的成功记录。错题本很重要,但只有错题本,孩子就只能多关注自己的失败经验,用成功记录本记录自己做出某一道对自己来说比较难的题目的过程,记录下今天对比昨天的点滴进步,增强成就感,增加学习兴趣。

5.营造学数学的环境。

比如家里的书架上可以放一些数学相关的书籍如《速算秘诀》《中学生数理化》《好玩的数学系列》《训练思考能力的数学书》《故事中的数学》等,并推荐孩子阅读。学校里也可以营造这样的氛围。有位老师说:“我每天课间时间都会坐在教室门口,拿起一本书来看。总会有几个学生来问我看的是什么书,一问一答之间他们就对我手里的书感兴趣了。几天后我就会发现,有一两个学生带头借了这本书。再过一阵子,这本书就风靡全班了。”

第二部分:数学基础要打牢

没有牢固的地基,哪来的高楼大厦?有很多孩子看似粗心而做错的题目,经仔细分析都是由于基础知识不牢固所造成的。比如有的孩子会说:“我就是分不清这两个公式了,考试时用错了。”其实如果这个孩子不仅仅是记住公式,而是会推导的话,考场上现场推导也是可以避免这个问题的。另一方面,孩子有必要掌握、识记一些最基本的知识,也可以说是最基本的工具,比如30以内的自然数的平方,1-9的立方分别是多少等。

打牢基础也可以通过做题来实现,这跟题海战术不同,有的学生可能做两道题就弄懂了,那他就不需要再做,有的学生可能需要做20道题,总之,为了达到最好的理解和记忆效果,让学生自己理解知识点之后,再多做1-2道题,达到150%的理解和记忆效果。

打好基础的五步学习法:

A.做好课前预习,掌握听课主动权。凡事预则立,不预则废。

B.专心听讲,做好课堂笔记。听课要提前进入状态。课前准备的好坏,直接影响听课的效果。

C.及时复习,把知识转化为技能。复习是学习过程的重要环节。复习要有计划,既要及时复习当天功课,又要及时进行阶段复习。即将上周,上月,本学期所学内容复习、思考、归纳总结。最好能够利用寒暑假将上学年或本学段以往的内容全部复习巩固。在现阶段的学习中涉及以往不十分清楚的内容,最好及时查阅核实。对数学成绩不是特别突出的学生,一般缺乏学好数学的信心,如果这样坚持2到3年,可以逐步在日常作业和课堂表现中,表现突出,学好数学的自信就逐步树立起来,数学成绩自然会好起来。

D.认真完成作业,形成技能技巧,提高分析解决问题的能力。教育权威杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时,就是很简短的三句话:一是在理解的基础上多实践,二是在理解的基础上多积累,三是循序渐进。这里所说的实践,就是做题,就是完成作业。这里所说的实践,一方面是做题,完成作业并对错题进一步反思,彻底思考清楚,找同类题做3到5题,达到彻底掌握和巩固提高,另一方面,结合自己的生活体验,用所学知识分析、解释生活中的一些问题。



E.及时进行小结,把所学知识条理化、系统化。学完一个课题或是一个章节,就要及时进行小结。每一环节的落实程度如何,都直接关系到下一环节的进展和效果。一定要先预习后听讲,先复习后作业,经常进行阶段小结。

每天放学回家,应该先复习当天功课,次完成当天作业,后预习第二天功课。这三件事,一件也不能少,否则就不能保证第二天有高质量的听课效果。

掌握以上学习方法,可以培养孩子学习数学的基本能力和习惯,如数学思维能力、口算能力等。现在很多学生做不到这几点。如果每一位学生都能在晚上回家后,睡觉前,脑子里过一遍电影,今天我都学了什么?复习时也采用这种方法,回想一门课有多少章节?每小节有多少知识点?每个知识点有什么例题?学起来就很系统、很有效。

小贴士1:巧用错题本

引导孩子认真对待老师的小节和讲解的习题,尤其是自己做错的习题,必须反复思考,并另外找同类体再做3到5题,以达到对没有很好掌握的知识的充分理解和掌握,做好能够思考老师将的解题思路和方法自己为什么没有想到,今后如何才可以想到,考虑此类问题常用什么方法。


另外,经常借阅同学们的错题本,也很有必要。借阅时注意:

第一,借阅比自己水平高的同学的错题本,这样便于丰富、拓宽自己的知识领域。

第二,看比自己水平较低的同学的错题本,便于经常给自己敲响警钟。

借阅同时,要做好自己的读书笔记,便于自己平时参阅。在开始阶段至少一周要有两次重现阅读,过两周后可一周,这样循序渐进。此方法可运用于其他各个学科。

小贴士2:打破沙锅与温故知新的执着

有很多孩子有这样的习惯,如果某个知识点或某道题难住了自己,就把它搁置了,慢慢地,搁置的问题越来越多,就积重难返了。所以,不会的问题如果能当即解决最好,如果条件不允许,那一定要记下来,以后务必解决。解决的方法可以有查资料、请教他人等等。

另一方面,对已经解决的问题和一些重要知识点也要定期复习,复习时一定要思考:按照现在所掌握的知识和技能来看,这道题有没有更好的方法?做到常做常新。

第三部分:思维训练要做好

1.一题多解,锻炼孩子的变式思维

培养学生的变式思维,就要让学生敢于创新、习惯创新。老师可以在讲课过程中故意出错,让学生来思考、矫正,这样上课时学生就不会处于被动接受的状态,而始终处于主动思考的状态:老师讲得对不对?还有没有其他方法?此外,老师还可以采用以下方法:一节课只讲一道题,一题多解,方法越来越好;一道题今天讲,明天再讲,常讲常新。一方面,让学生充分感受到数学的乐趣,另一方面可以培养学生变式思维的意识和能力,这种意识和能力对孩子将来的人生发展都大有裨益。


变式思维中,对称思想是很重要的一种。对称思想往往可以解决很多问题。举个现实生活中的例子来说,日本一个生产味精的企业有段时间利润一直上不去,就召开了一个公司内部的研讨会。会上大家拿出了很多方法,比如降低成本等等,但因效果不明显,都没有被采用。后来进行消费者调研时,有个家庭主妇说,味精都是瓶装的,上面有很多小眼儿,可以增大小眼儿,这样做饭时大家就用得多了,用得多了,销售量就上去了。这条建议被采纳并且实施,果然效果很好。其实员工是从生产的源头来考虑问题,而家庭主妇是从消费一方来考虑问题,这就是思维的对称性。

学数学的过程中,一道题从已知走向结果、从结果走向已知也都体现了思维的对称性。有道很经典的题目:1/2+1/4+1/8+…+1/256。可以从前往后算,1/2+1/4=3/4,3/4+1/8=7/8……,发现规律后就会知道,最后答案等于255/256,也可以在式子最后加一个1/256(这也是构造思想的体现),从后往前算,得出得数1,然后再减去多余的1/256。这都是思维对称性的体现。

2.一解多题,锻炼归纳思维

每个学段所用到的数学方法其实就几种。可以经常采用一解多题的方法来指导学生弄通某一种数学方法,比如这节课就只讲方程思想,下节课讲另一个专题。


3.用发展的眼光给学生讲题

也就是说,要用发展的眼光给学生讲题,还是这道老题:1/2+1/4+1/8+…+1/256。可以鼓励学生用通分的方法来做,在做的过程中,延伸到等差、等比数列等高中才学到的知识点。孩子以后会学得轻松。

4.互相讲解,碰撞思维的火花

有个学生说:“我的数学学习成绩是讲题讲出来的。因为我有耐心、脾气好,所以很多同学都会向我讨教问题,讲解的过程中,我逐渐发现,自己的知识巩固了,思维能力提高了。”另外,与水平相近或比自己水平稍高的同学争论自己掌握的或未掌握的知识也是非常重要的,也往往会达到事半功倍的效果,甚至通过争论而学到的知识理解深刻,终身难忘。

第四部分:习惯、坚持很重要

好习惯成就人生,数学学习也是如此,上面所说的五步学习法也是一种很好的学习习惯,除此以外,孩子还需要养成如下学习习惯:

认真审题。有数学名师如是说:一道题的深度是有限的,你想得多,你写得就少,就快;你想得少,你就写得多而繁杂。匆匆读完题就开始做很容易出错,建议学生最好在平时就养成做题之前认真读题的习惯,如果学生比较马虎,可以建议他认真读三遍,思考一下已知条件和思路,再做题。练习次数多了,就慢慢养成认真审题的习惯了。



认真检查。这也是很多老师嘱咐学生的方法,做完题后先大致看一下,这个结果是否符合常规(主要是生活经验和常识),如果时间宽裕,可以用不同方法验算一下,看看结果是否正确。如果时间有限,就按照原有思路进行检查。当然,一道题的每一个小小的计算步骤也可以通过正着算、倒着算的方法检查。

有问题,必解决。遇到问题和困惑,就一定要想办法通过查资料等方式解决,这是学任何一门课程,乃至成就整个人生都需要具备的习惯。

小贴士:认真对待草稿纸

有位学生向我们讲述了他的经验:“我考试因为马虎出错的很少很少,因为我养成了认真对待草稿纸的习惯。我演算的时候写的字都是很工整认真的,工整的字无形中给了我更加认真细心的态度;而且我还把稿纸划了片,这一片写这部分题目的演算过程,那一片写那部分题目的,这样演算时、检查时都不会出错。“


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