老师体罚学生该不该管?如果不管老师遭到报复

问:老师体罚学生该不该管?如果不管老师遭到报复责任谁来承担?


当了20多年的老师,也看了这个问题的很多回答。现在关键的问题是在于什么叫体罚,什么叫惩戒。作为老师,我坚决反对体罚或变相体罚,但是同样作为老师,我始终认为有的孩子是需要惩戒的。

1.不得不承认,有的孩子是需要惩戒的。

小丹是我们班一个经常不爱完成作业的女孩。刚刚接手这个班级的时候,她是天天不写作业,刚开始时,我就把她叫到面前, 耐心的给他讲道理,告诉他要认真完成作业,但是不起作用;后来我狠狠地批评了他一顿,效果不明显;给他家长反应这个情况,家长告诉我:“老师你帮我打吧!”我告诉家长我不敢打孩子,也不能打孩子。家长却说 他们什么办法都用了,打也打了,骂也骂了,就是不起作用。得到家长的支持与理解,我把孩子叫到面前,用教鞭轻轻打了她十个手心。告诉她:“这是对你不写作业的惩罚。 在不写作业,老师就不会轻轻打了,而会使劲儿打。” 听了我的话之后,她的脸红一阵儿,白一阵儿,不过也奇怪,从那以后她就很少不完成家庭作业了。

2.对待孩子要软硬兼施。

小瀚是我们班一个非常调皮的孩子,经常动不动就打人骂人。 告状的孩子越来越多。刚开始的时候,我只是批评他,告诉他不能欺负同学,但是效果不明显。



有一天他又欺负我们班一个事实孤儿。这让我十分头疼,这可怎么办呢? 我把他叫到办公室,这次我没有批评他。 而是先问问他,被欺负的那个同学是个什么样的孩子?他有些愣住了。因为他觉得,本来会有一场暴风骤雨等着他,没想到我会给他这样一个问题。 他挠了挠头皮,告诉我这个孩子是个孤儿。“对呀,老师觉得你这样热心帮助同学,一定会保护他的。”“ 我经常保护她呀!”“不过老师却听说你最近欺负了他。在保护他的时候,自己也不能欺负他。 你觉得呢?”他点了点头,然后我说:“老师相信你一定能够好好的保护她。” 他不好意思的点了点头。从那以后,他打架骂人的现象少多了,反而成了一个对班级也十分热心的孩子。

3.表扬有时比惩戒更起作用。

小宏是我们班的乒乓球好手,今年在全县乒乓球运动会上,带领伙伴们获得了好的成绩。 不过从那以后,他变得有些骄傲,经常违反班规。

前天又在课堂上说话,我当时走到他面前,伸出手,真的恨不得狠狠的敲打他一下。再伸出手的那一瞬间,我犹豫了,因为这个孩子自尊心特别强,而且很叛逆。

我又生生地把我的手放下了。 俯下身子小声地对他说:“你看这段时间你的学习一直不太稳定,老师觉得你如果能够把你乒乓球赛的拼劲儿,狠劲儿放在学习上,一定会比以前更优秀。” 他没有说话,只是重重的点了点头。昨天的语文,语文考试时,他非常认真。

作为老师,千万不要去体罚和变相体罚学生。孩子不是出气筒,不要让孩子的学习生活留下阴影。 这不仅仅是保护学生,也是对你自己的保护。

怎么说呢 有几点可以肯定 1 老师打可以 出发点很重要 2 打孩子伤到自尊 我认为就别有用心 3 伤了自尊 我也会打回去 我有发言权 因为我小时候 从上小学到初中 都挨老师打 小学老师姓周 我就上课故意捣乱 因为我伤了自尊 最后我被分流了 从此就不愿意学习 上课就困 叛逆的很 上初中 老师还打我 玩就在课堂把老师给打了 很正常 什么事都不要过 打孩子可以 有些老师拿孩子出气 后来 我辍学了 都是因为什么 老师老师 你们要提高 不能什么样的人都当老师 他们素质都没上去 就是误人子弟 你们可以不干 但干上老师 就要为孩子 负责 要有责任 我小时后有可能是国家人才 也许是工人 但我要知道老师 的教导 可是你们有些老师 太差劲 你们觉得政府给你们的待遇不好 可以不干 让有爱心有责任的人 来代替 不要耽误孩子们 你的一句话可以拯救一个孩子 一举动可以毁灭孩子的一生 我现在还对老师有偏见 我的孩子 我告诉过他 老师说你笨 傻 你就干他 这也许就是我的经历造成的 现在我孩子很优秀 谁毁我孩子 我肯定会 让他回家 不管多难 这也是倒逼教育改革 聘用制 不是铁饭碗 能者上

教育本身就有管教的含义,教不严师之惰,是说老师管理不严就是懒惰、失职。还有严师出高徒的古训,古人认为老师打学生是天职,为此专门配有戒尺。随着西方思潮的进入,教师的惩戒权逐渐被剥夺了。可是有些人是别有用心的,她们学西方没有全学,而是断章取义,如美、日教育都有惩戒,为什么中国教育要完全放弃惩戒?孩子淘气是天性,父母管他吃穿还不能让他时时听话哩,不然为什么还有棍棒之下出孝子之说?何况老师,没有一定的管理手段教学工作怎么进行?只要老师出成绩,不给老师管理权只能是毁孩子、毁教育。老师打学生不是为自己丶而是为学生认真学习的应予以支持。不然老师只讲知识不管听不听、完不完作业结果如何?老师打了学生,学生当然不高兴。家长要理性分析,只要没有大问题,从大方向来看家长还是支持老师有利于孩子成长。整个社会更要使尊师重教的传统美德发扬光大。如果出现学生长大了老师老了学生打老师的现象,应该象对待打父母逆子一样的讨伐。公安法律都应严惩这种违背公序良俗的行为。甚至立法严惩这些不良之徒。

即使现在,老师体罚学生情况也很多。大部分的原因,还是学生犯错,老师处罚。如,不做作业,上课捣乱,迟到早退,撒谎等等。同样是体罚,性质不一,教师一般体罚方式都是:语言责备,罚站,或者加倍作业量,班上做检讨等等,我认为,老师这种处罚的出发点是善意的,本意是通过处罚,让学生长记性,不要再犯错误。说实话,作为家长,或学生,这种‘’体罚‘’一般都能接受。也理解老师的好意。我们家长有时也是这样处罚自己孩子的。但是,如果动手打学生,在全体学生面前侮辱,辱骂学生,长时间罚站,并将学生赶出课堂剥夺学生听课权利,让家长来学校,责令其将学生领回家思过,多天不让学生回学校上课。这种情况,我认为就是体罚学生了,这是野蛮地体罚学生行为,不可接受的。本着保护老师名誉的前提,我首先会私下找当事老师沟通,如果当事教师认识错误,并在行动上改正,我会既往不咎。倘若当事教师不认自己错误,我会向其上一级领导投诉,直至把此事解决为止。

管不管?管!打不打?不打!

打学生的后果,我们真的承担不起!

学生,家长,学校,上级,社会舆论。老师你能抗住哪一个?这样的悲剧还不够多吗?这样的案例一包A4 纸可以打印的完吗?

自西方教育思想流入。教师的戒尺被没收。“教不严,师之惰”扔了。“严师出高徒”弃了。让我们的孩子活在温暖的蜜罐中,成长在搜肠刮肚的鼓励中。

不经历风雨就想看到彩虹,不历经磨难就想翱翔九天,不经历苦寒就想闻梅花之香。这何异于痴人说梦话?何异于天上掉馅饼?

没有惩戒的教育,绝对是缺了灵魂的教育。现代社会人性浮躁,缺乏信仰。所以,社会对教育越来越苛刻。

教育者们!请谨慎!且教且珍惜!

如果孩子真的违反纪律,犯了错误,或者不完成作业,我非常希望老师管一管,如果你是为了孩子好,老师能管一下是对孩子有好处的!如果犯错了老师都睁一只眼闭一只眼,不闻不问,孩子的坏习惯会越来越多,老师也不积极教育帮忙纠正,任其发展,最后谁的损失最大???是学生本人,是我们家长,甚至说大点是整个社会。
我们应该感谢那些还在冒着风险不忘初心,为了孩子成长而认真负责教育孩子的老师。可以说,现在的老师也没有几个敢打孩子的了,认真管教你的孩子,你应该感到庆幸,感恩老师,任何人的成长都离不开“老师”们的辛勤付出。长大后能抱负老师的人,品质品德以及心态真的是一般般,做人要大度,斤斤计较算计人,最后吃亏的是自己!

今天有位朋友在留言的时候说了这么一句,我觉得非常有特点,他所谓的九年义务教育其实就是扫盲。让孩子成为一个文盲就可以,学习多少知识多少与老师没有太大的关系。

我不知道这是不是一位老师,但是从这句话中他给许多老师却指明了一条方向,就是我们只要完成了让孩子不是一个文盲就可以了,孩子的是否成才,是否最终成为国家栋梁之材是孩子自己的事情,是孩子家庭的事情。

当然这种观点很多人可能会认为不对,其实也的确是不对,因为学校有自己的管理制度,学校对于学生的评比,依据成绩把老师分为三六九等,许多老师即使有这样的认识也不敢这样去实施,毕竟关系到自己的收入关系到自己的教学成绩。

总之随着社会的发展,体罚学生的现象可能会越来越少,甚至会没有。没有的背后也带来了许多的问题,因为面对比较顽皮的孩子,学校的限制手段,特别是合适手段还是比较缺乏的。

哦,大多数老师面对这种情况之下,不是选择了明哲保身。

其实这种做法很多老师也不太愿意看到,毕竟也是没法子的事。

中国以及东方社会的社会及家庭教育的传统观念是“棍棒底下出孝子”,即教育就是要求每一个未来的社会人要养成求同存异、整齐划一的社会共性特征,从而在教育中会对孩子的一些个性化特点或者说出格的地方进行严格矫正,这也是我们每个成年人所经历过的教育。

但是据最近热传的某成年人殴打十几年前老师的新闻,这一令人触目惊心的事件,在社会与公安机关对此事件做出公正的调查与处理之时,我要表达的是,当一个人成功了,他会对所有的过往,不管是难过的还是高兴的,都会表达由衷的感谢;但是如果一个人成为了一个失败者,所有的过去的人、事都会成为他怨恨的对象,都会觉得对他造成了不良的影响。所以当我们不了解事情的本来面目时,任何教育方法或者说成长都要辩证的看,要善用一分为二的方法来分析。

现代最新的教育理念更加强调孩子的个性化发展与创新型思维的培养,同时在一些地区强调教师不能与孩子进行任何引起不适的身体接触;而且会对一些跟不上学校传统教育的孩子可以开展个性化的教育。当然这样的教育必须经历每个地区的教育从硬件和软件的充分发展过程才能实现。

适度体罚是否合理,作为一名从业三十年的老教师,我是持反对意见的。

对于教师中很多渣滓的行为,不仅不该有,而且应该以此为耻,不仅仅是教师、犯事的学生、原生家庭的教育……

凭心而论,体罚有其成功之处,但其中一个问题是显而易见的:人是有差异性的,有的孩子抗挫能力强,对于体罚他们往往能一笑了之,而抗挫能力差的,这种事情会对他们一生产生影响,不夸张的讲,中国很多中小学教师,他们的权利很可能比他们任何学生的家长都大,他们所谓的无心之举,都有着影响学生未来的可能。

综上所述,适度体罚仍旧是不成熟的提议。这种形式上合理,与“宁杀错一千,不放过一个”不过是五十步笑百步罢了。


这是我的几点粗浅看法,感谢阅读,欢迎关注我的公众号(老刘说数学),期待和大家一起交流孩子的教育!

如果孩子真的违反纪律,犯了错误,或者不完成作业,我非常希望老师管一管,如果你是为了孩子好,老师能管一下是对孩子有好处的!如果犯错了老师都睁一只眼闭一只眼,不闻不问,孩子的坏习惯会越来越多,老师也不积极教育帮忙纠正,任其发展,最后谁的损失最大???是学生本人,是我们家长,甚至说大点是整个社会。

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